Grundlagenforschung

 

Wissenswissenschaftliche Grundlagen  für  Wissenschaft  und  Politik

ganz gleich was wir tun wollen,  wir müssen  nicht nur  festlegen, WAS wir tun wollen - sondern auch - WOZU wir dies tun wollen.¹)     Die Funktion des WOZU ist aber nicht wirklich erkannt worden. WOZU und WARUM werden intuitiv als gleichbedeutend aufgefasst. WOZU und WARUM  weisen aber  in entgegengesetzte Richtungen. Die Grundlagenforschung konnte noch nicht erkennen, dass nicht Wahrheit und Wissen  das Problem unseres Wissenschaffens und Handelns ausmachen,  sondern  Wahrheit  und  Verantwortung, sprich  Überprüfen  und  Entscheiden. Alles Schaffen erfordert ein WOZU,  das die Kriterien ermöglicht, die erforderlich sind, um  überprüfen  und  entscheiden zu können: Die  Wahrheit  eines Wissens kann man nur überprüfen, Die  Verantwortung  für die Realisierung eines WAS Die Grundlagenforschung konnte dies nicht erkennen, weil sie glaubt, Wissenschaffen über Wissenschaffen sei ein Erschaffen und Überprüfen von Logik. Wissenschaffen  ist aber ein reales Geschehen, wie das Fließen eines Baches.  Wissenschaffen ist kein Erschaffen neuer Welten. Weil wir nicht erkannt haben,  dass  wir alle  die  Verantwortung tragen für den Zustand unser Gesellschaft und unseres Planeten, haben wir unseren Heranwachsenden nicht die Chance gegeben, entscheidungsfähige  und  entscheidungswillige Bürger zu werden. Dass diese Einsichten fehlen,  zeigt die aktuelle Debatte zwischen der regierenden CDU (Anja Karliczek, Bundesbildungsministerin und Albert Rupprecht, bildungs- und forschungspolitischer Sprecher der CDU-Fraktion)  und  der amtierenden Rektorin der Universität Düsseldorf (Anja Steinbeck): Anja Karliczek will fragen: "Warum machen wir diese Art von Forschung? Wozu nützt sie?“ Albert Rupprecht verlangt einen "Kulturwandel in Wissenschaft und Forschung", nämlich: Rupprecht übersieht dabei, dass ALLES Wissenschaffen und Handeln verwendungsorientiert ist, vorausgesetzt,  wir setzen  explizit oder implizit  ein WOZU. Das heißt,  dass alles Wissen einen Nutzen hat. Wenn wir kein WOZU setzen, ist das, was wir schaffen, kein Wissen,  nicht überprüfbar,  kurz gesagt:  sinnlos. Das WOZU können wir zur Diskussion stellen, was aber auch entsprechend vorbereitete Nachkommen voraussetzt, was unser Bildungssystem zur Zeit aber nicht leistet. Die Grundlagenforschung im Feld des Wissenschaffens hat bis heute die Grundgegebenheiten des Wissenschaffens und Handelns und  die Funktionsweise des naturgegebenen Geschehens, dem wir unterworfen sind, noch nicht entdeckt. In Sachen  Grundlagenforschung  ist noch viel zu tun: Dieses Traktat mit weiterführenden Hinweisen ist als pdf-Datei beigefügt und zu finden in der Bibliothek Mit freundlichen Grüßen       Hans-Josef Heck ¹) Die Funktionsweise naturgegebenen Geschehens gilt auch  für unser  Wissenschaffen und Handeln mit dem Unterschied, dass die Natur erst entscheidet, nachdem ein Geschehen existent geworden ist. pdf-Kopien per Email an: